六年级社会学科包括9个单元：
第一单元：地图和时间表
单元目标:在本单元中，学生将能够识别和描述新月沃土、埃及、印度、中国、希腊和罗马等主要古代世界文明的相对时间跨度、位置和地理特征
基本问题:
1. 为什么了解很久以前存在的文明很重要？＼
2. 哪些地理特征对古代文明有用？
3. 为什么早期文明会在特定的地点发展？
4. 早期文明面临哪些挑战？
第二单元：人类社会的起源
单元目标:在本单元中，学生将能够描述考古学家如何使用线索来了解史前人类；区分史前；解释地理如何影响文明；描述人类在旧石器时代是如何生活的；确定导致新石器时代的发展；总结农业的发展如何改变了人们的生活方式；解释早期农村是如何发展成城市的；描述一些社会是如何发展成为文明的；并总结贸易在文明发展中的作用。
基本问题:
1. 考古学家使用什么工具来了解过去？
2. 地理如何影响人类的历史？
3. 为什么人们从游牧生活转变为定居乡村和城市生活？
4. 旧石器时代的生活与新石器时代的生活有什么不同？
第三单元：新月沃土
单元目标:
在本单元中，学生将能够描述新月沃地的地理；解释地理特征在增长中的作用
的城市;探索帝国是如何形成美索不达米亚的；比较和对比亚述文化和巴比伦文化；描述贸易和征服对古代文化的影响；确定汉谟拉比法典的要点；将中东和美索不达米亚的时事联系起来
基本问题:
1. 美索不达米亚的地理位置如何使它成为文明兴起的可能地区？
2. 为什么《汉谟拉比法典》是人类进步的重要一步？
3. 没有法律的社会会是什么样子？
4. 文字的发展是如何影响美索不达米亚社会的？
单元4:地中海文明
单元目标:在本单元中，学生将能够解释腓尼基人对古代社会的贡献；描述以色列人的历史；找出以色列历史上的领袖；总结以色列人的宗教信仰如何塑造了他们的历史；解释指引以色列人的规则和律法；并描述生活在世界不同地区的犹太人如何保存他们的遗产
基本问题:
1. 字母表或书写系统是如何影响一个文明的？
2. 以色列人面临许多挑战。探索他们的故事与历史上另一群人的相似之处？他们有什么相似之处？它们有什么不同？
3. 希伯来人第一个一神论宗教的发展如何反映在今天的宗教中？
4. 你相信十诫仍然适用于你个人和整个社会吗？
第五单元：古埃及
单元目标：在本单元中，学生将能够描述古埃及和努比亚的地理；总结尼罗河如何影响古埃及人和努比亚人的贸易和生活方式；总结埃及法老如何统一他们的国家；解释法老对政治和宗教领袖的权力；描述宗教和来世对古埃及人的重要性；确定埃及人制作木乃伊和建造金字塔的原因；解释埃及人如何利用技术和组织建造金字塔；在课堂上讲解埃及人的日常生活；描述埃及在写作、数学、天文学和医学方面的成就；描述象形文字以及它们是如何被破译的；描述努比亚和埃及之间的关系
基本问题:
1. 你认为古埃及文明为什么持续了这么久？
2. 为什么尼罗河在埃及文明的发展中如此重要？
第六单元：古印度
单元目标:在本单元中，学生将能够识别印度的主要地理特征以及这些特征如何影响历史；描述摩亨佐-达罗古城及其文化；分析古印度人的种姓制度；描述印度教自古以来的发展和信仰；识别佛陀并描述他的生活和教义；总结佛教的主要原则；以及孔雀帝国的旃陀罗笈多和阿育王。
基本问题:
1. 印度教和佛教的古老教义如何影响今天的社会？
2. 生活在种姓制度下，几乎没有上升和下降的机会，有什么好处和坏处？
3. 苦难如何给个人和整个社会带来改变？
第七单元：古代中国
单元目标:
在本单元中，学生将能够解释自然地理在中国文明发展中的重要性；总结家庭结构对中国社会发展的影响；明确儒家思想所强调的原则；解释秦始皇对中国文化的影响；总结汉朝长期统治的原因；概述丝绸之路如何造福中华文明；描述汉朝如何利用儒家思想加强统治；找出中国古代在科技、医学和艺术方面的重大成就。
基本问题（包括但不限于以下问题）：
1. 根据你对孔子的了解，你认为他会赞成当今美国人的生活方式吗？
2. 纵观历史，有许多残酷的统治者。你认为早期的统治者为了在他们的文明中建立秩序而必须严厉吗？
3. 家庭单位如何成为社会的基础？
第8单元：古希腊
单元目标:在本单元中，学生将能够描述希腊的地理环境；解释希腊神话的意义；识别希腊城邦中不同形式的政府；描述希腊对艺术、建筑和戏剧的重要贡献；识别希腊字母的重要性；概述希腊宗教和哲学的发展；描述古希腊人的生活；比较和对比雅典和斯巴达的生活；总结亚历山大大帝的政绩；解释亚历山大的征服如何传播希腊文化；描述古希腊在建筑、数学和科学方面的成就。
基本问题（包括但不限于以下问题）：
1. 古希腊文化在我们今天的社会中有哪些明显的证据？
2. 像亚历山大大帝这样的领导人是如何将他们的帝国扩张到新的领土上的？
3. 今天的社会有可能拥有“真正的”民主吗？
第9单元：古罗马
单元目标:
在本单元中，学生将能够解释罗马地理环境的重要性；描述共和时期的罗马政府；描述五位“好皇帝”统治时期的成就，解释希腊文化对罗马的影响；描述古罗马人日常生活的方方面面；分析基督教在罗马帝国的兴起和扩张；描述基督教如何传播到罗马帝国的各个地区；并总结导致罗马帝国衰落的问题。
一些基本问题:
1. 什么事件导致了文明的兴起？什么事件会导致一个文明的衰落？
2. 共和国形式的政府为谁服务最多，是领导人还是人民？
3. 宗教与政府如何共存？宗教和政府是如何冲突的？
