——9月启动
在本单元中，学生将熟悉我们的工作坊惯例和期望。他们将了解车间的声音和外观，以及他们的预期表现。
10月-小时刻叙事
在本单元中，学生将学习将一个小时刻延展成一个5页的故事。重点将放在包括一个简短事件的所有微小细节上。
11月-作为导师的作者
在本单元中，学生将使用著名作家作为自己写作的导师。重点将放在包括对话、内心思考、强有力的动词和展示-不要告诉。
12月- - - - - -书信写作
在本单元中，学生将学习写私人信件和说服性信件。学生将被要求在每封信中包括日期、开头、正文、结尾和签名。他们还将学会分享和索取信息。
1月-对文学的回应
在本单元中，学生将学习如何回应文学。回答将包括“我想知道……因为……”，“我觉得……因为……”，以及这本书与(1)其他读过的书或(2)现实生活之间的联系。
2月-关于书
在本单元中，学生将选择一个他们非常了解的主题，并创作一本原创的非小说类书籍。
书籍将包括封面页、目录页和术语表。
3月-来自研究的非虚构写作
在本单元中，学生将使用他们从“关于书籍”单元中所学到的知识来创作另一本非小说类书籍。然而，在创建本书时，学生将参考额外的资源来为他们的写作添加更多的事实。
4月-诗歌
在本单元中，学生将学习真正的诗人如何写作：如何收集想法，如何使用比喻语言使诗歌生动，以及如何省略不必要的单词来增加情感。
可以-现实主义小说
在本单元中，学生将使用现实生活中的事件，并通过改变或调整故事的一部分将其变成小说。例如，在海滩的一天可能会变成一个关于在海滩上冲浪的故事——即使冲浪并没有真正发生。
6月-撰写和修改我们最好的作品
在六月，学生们将有机会重温他们以前发表的作品，并通过添加我们在一年中学到的各种作者的工艺动作来增强它们。这可能包括一个更吸引人的开头，比喻，小动作等等。
