课堂政策与实践
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请注意，这里所述的政策和做法可能会在整个学年发生变化。如有必要，我将尽一切努力通知你这些变化。1.课堂规则把你全部的注意力放在说话的人身上。2. 如果你有什么要分享的，请举手，等别人叫你再发言。3. 第一次给你指示的时候，就按照指示去做。
教室排队-在教室外面排队，等我进来。进入教室-到你的座位上去。开始“现在就做”练习，保持低噪音。
铅笔 - 五年级的学生每天都要带一些功能铅笔来上课。我更喜欢在我的教室里使用自动铅笔。允许使用木制铅笔，但必须在上课前削尖，因为在上课时削尖会造成干扰、分散注意力和浪费时间。
签到程序-获得许可并在大厅通行证表上签到。离开房间时带上通行证。回来后，安静地回到座位上，投入到课程或活动中。
课堂努力/参与/准备至少，学生每天在课堂上必须有一支铅笔和他或她的笔记本。此外，学生们应该成为我们课堂社区的积极贡献者。更多信息请参见“努力/参与/准备”。
对于那些没有准备好上课，需要去储物柜，或者浪费上课时间的学生，在周四的放学后留校5到10分钟来“补偿”浪费的时间。每周浪费的时间累积起来可达30分钟。
日常课堂作业和互动笔记作业学生应阅读、撰写和讨论课堂所涉及的主题，并参与相关的课堂活动。每节课通常有一个交互式笔记本作业。课堂时间通常是用来完成交互式笔记本作业的，然而，如果学生在课堂时间内没有完成作业，他们可能需要在家里完成作业。这是在正常布置的家庭作业之外。
在每周至少有4个上课日的时间里，学生们会被分配一份每周地理作业。作业在每周的第一个上课日分发，并在每周的最后一个上课日截止。家庭作业也可能是在教授了需要练习或应用的技能之后才布置的。它将在课堂上公布，写在教室SMART板上，并张贴在b谷歌教室上。每天检查家庭作业是学生的责任。
请注意：不接受迟交的家庭作业。如果学生在上课前没有完成指定的作业，他们将得到65分，并且需要在课堂上完成作业。如果定期完成作业对你来说是一个问题，请找我。我们会有办法的。
测验，测试和写作评估测验是根据每个学习单元教授的技能给出的。测验包括选择题、真假题、匹配题和/或简答题。通常，学生可以使用他们的笔记、家庭作业和日常课堂作业来获得帮助。测试通常在学习单元结束时进行，由多项选择题组成。在每个阅卷期间，学生也可能被要求回答至少一个开放式问题。
通常情况下，每个评分期至少会分配一个项目。作业是根据作业时提供的评分标准进行评分的。如果一个项目迟到了，每迟到一天，分数将下降两个分数，直到达到分数上的最低分数。我将通知学生，当一个项目遵循这一政策被分配，并将提醒他们的评分政策。
如果你缺席，你有责任取回任何错过的讲义、笔记本作业和家庭作业。查看谷歌课堂，我总结了每天的课程，并在那里发布了所有的讲义、作业和家庭作业。或者，让同学看看你错过了什么。还要记住，如果我在课上发了什么东西，当你回来的时候，你的讲义副本会在课堂上给你。（我把所有的讲义都放在一个文件夹里，放在教室柜台上的架子上。）此外，如果你需要我的帮助，我通常可以在课间休息或放学后提供帮助。我不会追着学生去拿丢失的讲义，完成作业或完成家庭作业。如果你没有完成你错过的工作，你将不会得到学分。如果你有任何问题或预计长时间缺席，请通过电子邮件与我联系。
如果学生在上课时间参加乐队或合唱团，他们有责任弥补他们错过的任何功课。学生可以在课间休息或PM Home Room来找我，了解他们在课堂上错过的功课和当天可能分配的作业。乐队或合唱团缺课和旷课是不一样的。
评分活动评分是根据测试、项目、写作评估、测验、互动笔记本分数、家庭作业和参与/准备/努力计算的，使用以下权重：
评分测试，项目和写作评估40%测验和互动笔记本评分30%努力/参与/准备20%家庭作业和日常课堂作业10%
总计 100%
每个学生的最终成绩将由四个评分期成绩的平均值决定。
评分量表
+ 100 - 97
96 - 90
B + 89 - 87
B 86 - 80
C + 79 - 77
C 76 - 70
D 65 - 69
F 64岁及以下学术课堂程序
- 讲座/讨论/ Mini-Lessons-坐在椅子上。拿出你的笔记本、铅笔、课本和/或讲义。准备好做笔记。举手表示参与。
- 小组作业-待在指定的小组区域内。使用批准的材料完成任务。保持低噪音水平。
- 独立工作-坐在椅子上。使用批准的材料完成任务。没有说话。
- 其他课堂程序将根据需要进行讨论。
